დარეჯან კაპანაძე
პროექტის პორთფოლიოს  სანახავად იხილეთ ბმული

ტრენინგის 9 დღე

კურსი"პროექტზე  დაფუძნებული  სწავლება  და  ისტ-ის  ინტეგრირება".გავიარეთ  მე-8   მოდული.  პროექტით  სწავლება,    სასწავლო  პროექტის   სწავლება,  პროექტის  შეფასება  და  დაგეგმვა.   სასწავლო    ნიმუშების  შექმნა.  სასწავლო  ნიმუშების  შექმნა.    მოსწავლის     პროექტის  შეფასება  და დაგეგმვა  მოსწავლეთა  წარმატებისთვის. ფასილიტაცია, ტექნოლოგიები და ბოლოს  გავაკეთეთ  სასწავლო პროექტი.  პშევისწავლეთ  პორტფოლიოს  ჩვენება.  ,პროექტზე  მუშაობა,წესები  და  მეთოდები.შევისწავლეთ  მაკრატლის  გამოყენება, ბუკლეტის  შექმნა,სასწავლო  პროცედურები,ბუკლეტის  გამოყენება.ფურცლის  გაყოფა  სამ  ნაწილად.მაკრატლის   გამოყენება,რეფლექსია,პროექტის  ჩასწორება, პრეზენტაცია,ვიდეოს  პრეზენტაცია,ფონის  ჩასმა,საავტორო  უფლებების  წესდება,ფაილის  ატვირთვა,გაუქმებული  ტესტების  დაკოპირება. და ბევრი  რამ  რაც  ხელს  შეგვიწყობს  პროექტის  შექმბაში.ტრენინგი  იყო  საქმიანი  და  საინტერესო.რისთვისაც  დიდ ი  მადლობა   ტრენერს  ქალბატონ  დიანას  გაწეული  მუშაობისათვის.   

ტრენინგის 8 დღე

გავიარეთ მე-7 მოდული ვისაუბრეთ ,ვნახეთ ერთმანეთის მიერ ადაპტირებული და შექმნილი რუბრიკები.

ტრენინგის 7 დღეტრენინგის   მეშვიდე  დღეს  გავეცანით  მასწავლებელთა  მიერ გაკეთებულ პროექტებს ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე.

ტრენინგის 6დღე

გვქონდა დისკუსია კითხვებზე: 1 როგორ გამოიყენებთ ინტერნეტს თქვენს თემაში კვლევის, კოლაბორაციისა და კომუნიკაციისთვის?. როგორ დაეხმარება ინტერნეტის გამოყენება მოსწავლეებს 21-ე საუკუნისა და მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებაში?.

ტრენინგის 5 დღე

ვისწავლეთ პრეზენტაციის გაკეთება ვნახეთ პოვერ პოინტში ელემენტები. ვისწავლეთ  revier ველის გამოყენება. ვიმუშავეთ საავტორო უფლებებზე. ვისაუბრეთ სკაიპზე და სოც. ქსელეზე.

ტრენინგის 4 დღე

ყურადღება გავამახვილეთ შეფასების ოთხ ძირითად მიზანზე.გავეცანით შეფასების ხუთ ძირითად სტრატეგიას. ვისწავლე რომ არ არის აუცილებელი , რომ თითეული კატეგორიიდან ყველა მეთოდი გამოვიყენოთ. მაგრამ შეფასების გეგმა ხუთივე კატეგორიას უნდა მოიცავდეს. გავეცანით თითეულ კატეგორიაში შემავალ მეთოდებს.ჩემ სასწავლო პროექტის შეფასების ფორმების დაგეგმვის დროს აუცილებლად გამოვიყენებ
განმავითარებელი შეფასების ხუთივე მიზანს.

ტრენინგის მე-3 დღე


ტრენინგის მე-3 დღე ძალიან დატვირული იყო ახალი ინფორმაციით. მნიშვნელოვანი და გასათვალისწინებელი  იყო ის რომ მიზნები არ უნდა იყოს ფოკუსირებული ბუნდოვან აქტივობებზე. გავარჩიეთ განსხვავება მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე, კონკრეტულად ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებზე. გავეცანით დამხმარე რესურსებში მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ნიმუშებს. ძალზე მნიშნელოვანი იყო მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკის გაცნობა, აუცილებლად გამოვიყენებ პროექტზე მუშაობის დასაწყისში. ვისწავლეთ  ბუკლეტების შექმნა.

ტრენინგის 1-2 დღე
რეფლექსია:

ტრენინგის პირველი  დღე  დაიწყო გაცნობით. ტრენერმა დეტალურად გაგვაცნო ელექტრონულ წიგნში ნავიგაცია. ვისწავლეთ წიგნის გამოყენება  კომპიუტერიდან და უშუალოდ ინტერნეტიდან. ვისწავლე ჩემთვის საინტერესო ინფორმაციის მონიშვნა და შემდგომ საჭიროების დროს გამოყენება.  გავეცანით პროექტის შეფასბის სქემას, რაც დამეხმარება პროექტის სწორად დაგეგმვასა და განხორციელებაში. შევქმენი საქაღალდეები პროექტისთვის. გავიგე უცხო ტერმინის ჩეკლისტის მნიშვნელობა. ვისაუბრეთ პროექტების მნიშვნელობის შესახებ. გავიგე რომ პროექტით აუცილებლად უნდა გავიდე არამარტო ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე, არამედ 21-ე საუკუნის უნარჩვევებზე, რასაც აუცილებლად გავითვალისწინებ პროექტის დგეგმვის დროს.  გავიგე თუ რა განსხვავებაა ბლოგსა და ვიკიპედიას შორის. შევქმენი ბლოგი და ვისწავლე ინფორმაციის გამოქვეყნება მისი სა\შუალებით.